让阅读成为习惯——图书馆举办第五期读书心得专家座谈会

作者：xieman 2012年05月23日

2012年5月21日晚上7点，图书馆在黄埔校区举办了第五期读书心得座谈会。活动主题为“让阅读成为习惯”，易江院长、刘玉学教授、杨先进老师、魏晓林老师、蔡宏标老师应邀担任主讲嘉宾。谢曼馆长主持了座谈会，70余名学生参加了活动。

刘玉学教授首先向同学们畅谈自己的读书感受，他提出个性是生命的第一表现，没有个性就抹杀了生命的第一魅力；读书要有四独：独特、独到、独立、独有。刘教授建议当代大学生应多读艺术类图书，提升自己的艺术修养和个人品味，并向同学推荐了一些图书。

紧接着魏晓林老师发言。魏老师首先表达了对电子书的重视，认为电子书阅读有其优点，不应“歧视”；并倡导同学们读书要存疑、带着思考去看书，指出了有目的阅读与无目的阅读的区别。在刘教授读书要“四独”的基础上，魏老师又提出了“群”的理念，指出读书也应该跟人交流，集思广益。

杨先进老师在发言中指出“功利化读书”的错误，并结合自己的阅读的经历将图书分为三种：第一种是知识性的书籍，如《辞海》；第二种是智慧性的书籍，重点介绍了《易经》；第三种是艺术类的书籍。

蔡宏标老师则提出三个问题——什么叫读书、为什么要读书以及怎么读书，然后针对这三个问题，结合自己的经历为同学们作出了详尽的解答，最后向同学们推荐了经济学的入门图书。

易江院长的发言主题为“书香伴我行，习惯成自然”，提出了0至24岁的“65432”读书模型：0－6岁应该阅读“自然之书”、“亲情之书”；7－11岁应该阅读“好奇之书”、“体验之书”；12－15岁应该阅读“梦想之书”、“经典之书”；16－19岁应该阅读“理性真理之书”、“人文科学之书”；20－21岁应该阅读“疑书（有疑问的书）”、“解书（尝试自己解释）”。这样到22岁的时候，一个人就会形成良好的阅读习惯。易院长用生动的语言和鲜活的例子阐释了这十种“书”的含义和阅读方法。

听完老师的主题发言后，同学们争相发言，或提出自己的体会，或就老师的发言和自己阅读中所遇到的困惑进行提问，老师们逐一作了回答，气氛热烈。

活动最后，谢曼馆长作了总结发言。他首先对各位嘉宾表达了感激之情，其次他号召同学们多读书、多来图书馆，并指出让“让阅读成为习惯”的重要性，引用最近武汉地区五所高校毕业生的调查结果，提醒同学们勿让青春留下遗憾。最后，他对读者协会的同学们和指导老师的会务工作表示感谢。

座谈会现场

刘玉学教授

杨先进老师

魏晓林老师

易江院长

主持人谢曼馆长

（文字：徐冬航 图片：范珏强, 徐冬航）